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中职计算机网络技术专业人才培养方案

时间:2016-12-21 来源: 作者:

济南市历城职业中等专业学校

中职计算机网络技术专业人才培养方案

(修订版)

 

 

 

指导思想

本方案的制定,坚持人才市场调研为基础,坚持“产业为引领、就业为导向、素质为基础、能力为本位”的基本原则,注重学习体系与工作体系的统一、课程设置与岗位需求的接轨,以企业需求和学生发展为目标,为行业发展和区域经济建设培养中等技能型应用人才。

各中等职业学校可将本方案作为教学指导性文件,结合本校实际情况,制定实施性教学计划,并以技能为核心,开展该专业的教学工作。

 

一、专业名称

计算机网络技术

二、专业代码

090500

三、招生对象与学制

(一)招生对象

初中毕业或具有同等学力者

(二)学制

三年

四、培养目标

本专业面向计算机网络组建、应用的技术服务领域。培养德、智、体、美全面发展,身心健康,具有与本专业相适应的文化知识和良好的职业道德,掌握计算机网络技术专业的基本知识、基本技能,能从事网络的搭建、管理与日常维护,适应职业岗位需要的中等技能型应用人才。

五、职业能力描述

(一)基本知识要求

针对中等职业学校学生基础知识薄弱的客观实际制定教学计划,重在提高基本素质,使学生具有基本的应用文写作能力,较强的表达和思辨能力,具备较扎实的专业知识,具有正确的择业观和一定的职业生涯规划能力,具有健康的体魄和健康的心理。

1.具备必需的科学文化基础知识。

2.掌握计算机网络技术的基本知识。

3.具备阅读本专业英文资料的初步能力。

4.具有继续学习和适应职业变化的能力。

5.具有信息安全、知识产权保护、网络规范和环保意识。

(二)职业素质要求

1.热爱祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,具有良好的身心素质。

2.具有自我管理、自我领导、自我完善意识,以及良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。

3.关心集体、乐于助人、诚实守信的道德修养,有良好的竞争意识,有较强的事业心、责任感。

4.具备学习能力、自主创新能力和自省、自控、抗挫等社会能力,思想品质积极、健康、向上。

5.初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观,做到个人价值观与集体价值观衔接统一。

(三)核心技能要求

熟悉本专业与相关企事业单位的工作过程及工程服务组织方式,掌握计算机网络技术专业所需要的专业技能;具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力;具备较强的从业技能。

1.具有从事计算机网络组建、安装、调试的基本技能。

2.能运用计算机主流网络操作系统、常用办公及工具软件进行相关工作。

3.能进行网络系统的工程规划、安装施工以及网络操作系统和应用程序安装、设置与维护。

4.能进行网络主流设备的安装、设置与调试。

5.能对网站进行简单的维护与管理。

(四)对应职业和工作岗位

网络设备调试员(6-08-04-16)、计算机网络管理员(2-02-13-05)、网络编辑员(2-12-02-05)、网络课件设计师(X2-02-13-09)、计算机网络技术人员(2-02-13-03)

(五)对应职业资格证书

网络设备调试员、计算机网络管理员、网络编辑员、网络课件设计师(四级)、维修电工

(六)专业(技能)方向

综合布线设计与施工、网络管理与维护、网络设备安装与调试

继续学习专业举例

高职教育:计算机应用技术、计算机网络技术、网络系统管理、计算机网络与安全管理

应用型本科教育:计算机科学与技术、网络工程、软件工程

专业学位研究生教育:计算机网络与通信技术、无线网络技术与嵌入式系统等


六、课程设置与教学要求

(一)公共基础课程设置及要求

1.德育(142学时  8学分)

本课程是中等职业学校学生学习的公共基础课程,包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。该课程的开设旨在对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”及科学发展观重要思想的基本观点和方法的教育。遵循职业学校学生身心发展的特点和规律,加强以敬业和诚信为重点内容的职业道德教育和创业教育,引导学生树立正确的就业观,通过职业生涯设计,引导学生规划个人未来职业发展历程,激发学生对专业技能学习的积极性和主动性,学会合作与竞争,学会与人进行良好的交流与沟通,建立和谐的人际关系,提高应对挫折、适应社会的能力。

2.语文142学时  8学分)

本课程是中等职业学校学生学习的公共基础课程。该课程在九年义务教育语文知识与应用能力的基础上,使学生进一步掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识,全面提升语文素养,培养健康的审美情趣和健全的人格。逐步提高现代文的阅读能力、口语交际能力、社会生活和工作必需的应用文写作能力。加强信息搜集、整理与运用能力的训练,提高科技应用文阅读理解水平。结合职业岗位的要求,开展说明文、科技论文的写作的教学,为学生的就业和职业生涯发展奠定语言文字基础。

3.数学142学时  8学分)

本课程是中等职业学校学生学习的公共基础课程。该课程在义务教育阶段数学学习的基础上,使学生进一步掌握现代社会学习、工作与生活必备的数学知识,培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、观察能力、空间想象能力、逻辑思维能力和应用数学知识解决实际问题的能力。提高学生的综合素质,并为学生学习专业课程以及可持续发展打下基础。

该课程的必修内容为:集合与逻辑用语、不等式、函数(幂函数、指数函数、三角函数)、数列、向量、数学归纳法、概率与统计初步等数学知识

4.英语142学时  8学分)

本课程是中等职业学校学生学习的公共基础课程。该课程在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步巩固学生的基础词汇和基础语法,使学生掌握一定的语言基本知识和听、说、读、写的基本技能,获得初步运用英语进行交际的能力,从口头和书面材料中获取所需信息的能力。能阅读简单的计算机网络技术相关专业的英文说明书,能就熟悉的话题用英语进行简单的口头交流,能读懂简单应用文,能理解并仿照范例书写常用的书信、便条、通知、说明等应用性文字材料,为可持续发展打下基础。

5. 育与健康174学时  10学分)

本课程是中等职业学校学生学习的公共基础课程。该课程的开设旨在培养学生掌握运动基础知识、运动技能、科学锻炼和娱乐休闲的基本方法;培养学生从事未来职业所必需的体能和自觉锻炼的习惯;注重学生的特性与体育特长的发展;培养自主锻炼、自我保健和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

6.计算机应用基础(34学时,2学分)

计算机应用基础是中等职业学校学生学习的公共基础课程该课程的开设旨在通过学习计算机及计算机基础知识、微机操作系统、文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操作方法,进一步了解、掌握计算机应用的基础知识,具有计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能,初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用软件的使用方法;同时,为进一步学习计算机有关知识打下基础,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识。

7.公共艺术34学时  2学分)

本课程是中等职业学校学生学生的公共基础课。该课程的开设旨在通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界,培养学生艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生职业素养、创新能力与合作意识。课程是以学生参与艺术学习、赏析艺术作品、实践艺术活动为主要方法和手段,

融合多种艺术门类和专业艺术特色的综合性课程,是中等职业学校实施美育、培养高素质技术技能人才的重要途径,是素质教育不可或缺的重要内容。

8. 心理健康教育(36学时   2学分)

本课程是中等职业学校学生的一门选修课程该课程将帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系,学会合作与竞争,培养职业兴趣,提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我,学会有效学习,确立符合自身发展的积极生活目标,培养责任感、义务感和创新精神,养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质,提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

9. 普通话(36学时  2学分)

本课程是中等职业学校学生的一门选修课程。该课程的开设旨在教育学生认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针政策,增强语言规范意识。在学习普通话的过程中,深入体会普通话语音抑扬顿挫、节奏分明、旋律感强、表意丰富等特点,能够在各种交际语境中根据需要谈话或讲说,表达得体,语态自然大方并能初步学会简单的沟通技巧。

10. 安全教育(36学时  2学分)

本课程是中等职业学校学生的一门选修课程。该课程的开设旨在培养学生的安全意识。本课程主要包括校园公共场所、消防、道路交通、食品卫生、疾病防控、校园禁毒等日常安全预防与处置,安全生产与管理常识,网络与安全知识电气安全技术基础知识,防火防爆和危险品安全知识,机械安全知识,焊接(切割)安全知识,汽车维修安全知识

11. 创业教育(36学时  2学分)

本课程是中等职业学校学生的一门选修课程。该课程的开设旨在培养学生形成创业所必需的领导力、敏锐的市场意识、务实踏实的作风、锲而不舍的精神、组织运作能力和为人处事的技巧,还包括商业谈判技巧、市场评估与预测、启动资金募集方式等,并使学生具备关于金融、财务、人事、市场、法规等方面的基本知识。

12.职业礼仪(36学时  2学分)

本课程是中等职业学校学生的一门选修课程。该课程的开设旨在根据职场对职业人员礼仪的要求对职业人员进行职业形象礼仪、交往礼仪、办公礼仪、会议礼仪、交通礼仪、宴请礼仪、求职面试礼仪、涉外礼仪的培养。使职业人员全面提高综合素质、人际沟通的能力和交往艺术,在社会生活实践乃至今后的职业生涯中,树立良好的职业形象,展示良好的人际沟通能力,增强职业竞争能力,实现个人和所在组织的双赢,促进社会文明的发展。

(二)专业技能课程(含技能实训)设置及要求

1.网络体验34学时  2学分)

本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业基础课程。该课程的主要任务是:通过让学生体验计算机网络技术的各种应用,激发学生学习计算机网络技术的兴趣,为进一步学习专业课创造一个良好的开端。

2.常用工具软件(68学时  4学分)

本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业基础课程。该课程的主要任务是:通过对计算机常用工具软件的学习,使学生了解有关计算机常用工具软件的相关知识,具备计算机系统测试维护、常用压缩与光盘工具使用、文件上传与下载、图形图片处理、音视频处理、网络安全维护等基本技能,为今后从事计算机领域的工作奠定基础。

3. 计算机组装与维修(68学时  4学分)

本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业基础课程。课程的主要任务是:使学生具备计算机各部件的选购、安装、调试与维修的技能。培养学生的综合实践能力、创新能力,提升其职业素养。

4.计算机网络技术基础72学时  4学分)

本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业基础课程。该课程的主要任务是:使学生了解基本通信理论、计算机网络的体系结构、InternetIntranet、云计算基础等方面的知识,掌握局域网的概念及组成、网络应用技术、计算机网络安全及应用。

5. 网络信息安全108学时  6学分)

本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业实训课程。课程的主要任务是:使学生掌握网络和信息安全的基础知识,以拓展其计算机网络安全领域的专业知识,加强其网络安全防范意识,为学生将来从事网络安全工作奠定基础。

6. 移动互联网技术108学时  6学分)

本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业实训课程。课程的主要任务是:使学生了解移动互联网的系统架构、平台和技术选择、业务分析、商业模式、主流移动互联网解决方案分析、移动互联网的发展与生态环境、移动互联网的融合与延伸等方面的知识,为进一步学习移动互联网技术,进行移动互联网应用的设计和开发打下基础。

7.电工电子技术与技能(68学时  4学分

本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的一门专业实训课程。该课程的主要任务是:使学生掌握计算机网络技术专业必备的电工电子技术基础知识和基本技能,具备分析和解决生产生活中一般电工电子问题的能力,为以后本专业核心课程的学习打下良好的基础;提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。

8.综合布线设计与施工108学时  6学分)

本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业实训课程。该课程的主要任务是:使学生了解综合布线的结构,学会在实际工程中综合布线系统的方案设计、工程施工、测试、组织验收和鉴定。

9.网络服务器的安装与设置108学时  6学分)

本课程是中等职业学校网络技术专业的专业实训课程。该课程的主要任务是:使学生能够熟练进行Windows 服务器操作系统的安装、配置,掌握活动目录、DNSDHCPFTPWeb、电子邮件等常用服务器的配置与管理,了解Linux服务器的安装过程并能进行简单管理。

10.网络服务器的安装与设置项目实训(144学时  8学分

本课程是中等职业学校网络技术专业的专业实训课程。该课程的主要任务是:使学生能够通过实训教学着重培养学生的实际动手操作能力和分析解决问题的能力,使之能进行简单的局域网搭建和企业服务器配置,能排查和解决常见的服务器故障,具备网络管理员和网络工程师的理论知识和实践经验。

11.网络设备安装与调试(108学时  6学分)

本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业实训课程。该课程的主要任务是:使学生掌握交换机、路由器、防火墙、无线设备的安装、配置、调试与维护的基础理论知识和实训操作方法,了解行业现状与发展趋势,学会网络设备的管理与维护。

12.企业网综合项目实训(96学时  6学分)

本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业实训课程。课程的主要任务是:使学生掌握小型企业网络及互联网络、中等规模企业网络、大中型企业园区网络的规划、设计与实施等方面的知识,以合作完成真实网络设备的搭建项目。

13. 企业网综合管理96学时  6学分)

本课程中等职业学校计算机网络技术专业的专业实训课程。课程的主要任务是:使学生了解和熟悉网络管理理论及对象等相关知识,通过项目实践,让学生学会网络管理的基本方法,培养学生网络管理的基本技能。

14. 平面基础72学时  4学分)

本课程是计算机网络技术专业的一门选修课程。该课程的主要任务是:使学生掌握Photoshop的基本操作和色彩理论,掌握各种工具和滤镜的使用方法,掌握滤镜、通道、路径和蒙版等工具的处理技巧,学会运用各种技术处理实践项目,了解计算机图形设计领域的前沿知识和创意设计。

15. 网页制作基础72学时  4学分)

本课程是计算机网络技术专业的一门选修课程。该课程的主要任务是:使学生掌握网页制作工具的基本制作方法和技巧,具备Web页设计、制作及站点管理的基本知识和基本技能。

16. 动画基础72学时    4学分)

本课程是计算机网络技术专业的一门选修课程。该课程的主要任务是:使学生掌握动画制作的基础知识、功能特点和各种工具的使用方法,并能利用动画制作技术制作出网页动画、动画片和游戏。

17. 网站建设与管理108学时  6学分)

本课程是计算机网络技术专业的一门选修课程。该课程的主要任务是:使学生熟练掌握网站系统建设与管理、网站规划设计、网站平台建设、网站系统管理、网站发布与维护、FTP服务器管理、网站安全管理、网站宣传与推广等方面的知识。

18. 电子商务基础(108学时  6学分)

本课程是计算机网络技术专业的一门选修课程。该课程的主要任务是:使学生正确理解电子商务基本概念、知识,掌握电子商务的运作模式和电子商务涉及的诸多技术,熟悉电子商务与其他领域(如市场营销)的关系,初步具备从事电子商务工作的一般能力。

19. 网络编程基础108学时  6学分)

本课程是计算机网络技术专业的一门选修课程。该课程的主要任务是:使学生初步了解Internet的基本原理,掌握网络应用层的开发,较系统地学习和掌握网络编程的基础知识,基于B/S的应用开发,相关的数据库知识等。

 (三)专业技能方向和选修课程设置及要求

参照教育部颁发的德育、公共基础课程、专业大类基础课程教学大纲,根据设置的专业课程名称,结合山东省中等职业学校学生的实际,设计课程的基本教学要求(包括课程的知识、技能要求等)。本方案主要以综合布线设计与施工、网络管理与维护、网络设备安装与调试为方向,各中等职业学校应根据自己软硬件实际情况,合理选择专业技能方向及选修课程。

七、教学时间安排及课时建议

(一)教学计划安排表


课程名称

按学年、学期教学进程安排

(周学时/教学周数)

第一学年

第二学年

第三学年

1

2

3

4

5

6

18

18

18

18

18

20

公共基础课程

必修课程

1

德育

2

2

2

2

 

 

2

语文

2

2

2

2

 

 

3

数学

2

2

2

2

 

 

4

英语

2

2

2

2

 

 

5

体育与健康

2

2

2

2

2

 

6

计算机应用基础

4

 

 

 

 

 

7

公共艺术

2

 

 

 

 

 

8

创业教育

 

 

 

 

2

 

小计(占总课时比例25.6%)

16

10

10

10

4

 

拓展选修课程

1

心理健康教育

 

 

 

4

2

 

2

普通话

3

安全教育

4

硬笔书法

小计(占总课时比例3.2%)

 

 

 

4

2

 

专业技能课程

专业基础课程

1

网络体验

2

 

 

 

 

 

2

常用工具软件

4

 

 

 

 

 

3

计算机组装与维修

4

 

 

 

 

 

4

计算机网络技术基础

 

4

 

 

 

 

5

平面基础

 

6

 

 

 

 

6

动画基础

 

4

 

 

 

 

7

VFP数据库应用基础

 

 

6

 

 

 

小计(占总课时比例16.1%)

10

14

6

 

 

 

毕业顶岗实习(占总课时比例18.2%

 

 

 

 

 

30

专业技能方向课程

维护方向

网络管理与

1

网页制作基础

 

 

6

 

 

 

2

网站建设与管理

 

 

4

 

 

 

3

网络服务器安装与设置

 

 

 

6

 

 

4

php服务器端脚本语言

 

 

 

4

 

 

5

网络服务器安装与设置项目实训

 

 

 

 

6

 

小计(占总课时比例13.8%)

 

 

10

10

6

 

调试方向

网络设备安装与

1

电工电子技术与技能

4

 

 

 

 

 

2

综合布线设计与施工

 

6

 

 

 

 

3

网络信息安全

 

 

4

 

 

 

4

网络设备安装与调试

 

 

 

6

 

 

5

网络设备安装与调试项目实训

 

 

 

 

6

 

小计(占总课时比例13.7%)

4

6

4

6

6

 

拓展选修课程

1

电子商务基础

 

 

 

 

12

 

2

移动互联网技术

3

企业网综合项目实训

4

网络后期维护与运营

5

网络编程基础

6

网络入侵的检测与防范

7

网站建设与管理项目实训

 

 

 

 

 

 

小计(占总课时比例5.8%)

 

 

 

 

12

 

社会综合实践活动课程

1

入学教育及军训

1

 

 

 

 

 

2

社会实践

 

 

 

 

1

 

3

毕业教育

 

 

 

 

1

 

小计(占总课时比例2.8%)

 

 

 

 

 

 

周课时小计

30

30

30

30

30

30

总学时

3300

 

说明:

1)毕业顶岗实习以外的专业技能课程的学时包含课程内理实一体化的技能实训或专门化集中实训的时间。

2)社会综合实践活动含军训、入学教育、社会实践、毕业教育等。第一学期、第五学期教学周数分别为17周、16周,则相应课程的总学时数应减去1×周学时、2×周学时。

3)公共基础及专业拓展选修课程主要安排在第四和第五学期,助力学生个性发展

(二)授课学时安排表

学期

理论教学(含理实一体化教学及专门化集中实训)

复习

考试

机动

假期

全年

周数

36

4

1

11

52

36

4

1

11

52

38(顶岗实习20周)

2

1

4

45

九、教学实施建议

 (一)教学计划

1.各学校依据本方案,制定实施性教学计划。各学校在制定实施性教学计划时,要结合本地实际情况和学校的办学特色。各课程课时,可视学情、师资队伍状况、社会需要及本校实习实训设备情况酌量调整。

2.专业实训课程是核心课程,核心课程的作用在于培养专业人才的核心能力,学校应优先筹措资源,以有效达成课程目标。各学校可在核心课程基础上增设核心科目,以落实学校办学特色。

3.公共课程应注重人格修养、文化陶冶及艺术鉴赏的学习,并注意与专业知识相结合,兼顾核心课程的融入,为培养学生基本核心能力作铺垫。

4.核心课程教学应以实践为核心,辅以必要的理论知识,使学生具备就业或继续学习所需要的基本知识和能力。

(二)教学方法

教师应依据专业培养目标、课程技能要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法,以达成教学的预期目标。结合实际教学(网络教室及多媒体机房)环境,以学习小组为单位,在教师的指导下,采用理实一体化教学,利用合作、讨论、探究、自主分析的学习方式,让学生做中学,激发其学习计算机网络技术的兴趣,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,以适应多变的社会环境。

(三)教学评价

1.教学评价是以教师及其教学活动为主要评价对象,其作用是教师利用评价的结果发现教学中存在的问题,明确教学工作努力的方向,改善教学过程及教学效果。评价主体由受教育者(学生)、教学研究与诊断者和教学管理者组成。教师教学评价主要是教学态度、教学内容、教学方法、教学效果和教学研究与改革等五个方面,并以表格的形式呈现在评价主体面前。

2.对学生的学业考核应作客观的评价,评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面,并注重综合知识和操作技能的考核。评价方法应采用多元方式,如观察、作业、口试、笔试、作品展示、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等。

1) 出勤率和各模块心得是重要的考核依据。

2) 结合课堂讨论、提问、作业等,综合评定学生的成绩。

3.教学评价在实施形成性评价与总结时,应考虑学生的资质及原有知识与能力,以建立学生学习兴趣与信心。对未通过评价的学生,教师应分析、诊断其原因,并适时实施补救教学;对于资质优异或能力强的学生可增加教学项目,使其潜能获得充分发挥。

(四)教材编选

1.学校制定教科书选用及教材编写的相关规定,以利于教师编选适合的教材。

2.学校应鼓励教师针对学生实际编选适合教材,充分体现任务引领、理实一体、工学结合的理念,突出“做学教合一”,以利于学生的学习。

3.教材内容应精练、准确、科学,内容编排应由简到繁、由易到难,以减少学习困扰、避免教材内容重迭,提高学习效率。

4.教材的选择需要重视横向统一,相关科目彼此间需加以适当的组织,使其内容与教学活动统一,不脱离实际工作岗位的需要,并有利于学生的自我发展。

(五)教学设备

1.本教学指导方案应有配套的技能实训室及仪器设备配备标准,这是教学计划实施的基本条件。学校根据实际情况,尽可能地按照标准配备相关资源,以确保教学计划的顺利实施。

2.本教学指导方案的技能实训室及仪器设备配备标准应以实习场所设备使用率70%(每周上课21-24学时)为原则,使用率超过此范围时,应增设相应设备。